班会主题

让责任与青春同行

活动班级

20中医康复1班

授课老师

郭可莹

活动地点

灯光篮球场

周次日期

第12周（11月15日）

活动时间

40分钟

一、总体构想

活动

背景

现在的学生多是由独生子女组成的群体，享受父母过分的保护,在“小太阳”、“小公主”般的“宠养”中，缺乏实际生活的锻炼,自私、依赖、享受之类的“并发症”正不断滋生蔓延。以"我"为中心,缺乏责任心,淡化对自己所应负责任的意识,习惯把责任推给父母或他人,在学习上马虎应付,做事无条理,只顾自己不计后果等现象。

班情

分析

1. 对自身不负责：上课睡觉、作业迟交、违反规定使用手机。上实操课损坏实训用品。

2. 对集体不负责：（1）没有意识到自身不良行为给集体带来影响。在集体利益与个人利益相冲突时，只考虑个人利益。（2）“个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”。在学习生活上，把自己与集体对立起来，认为集体的事与我无关，忽略了集体责任，没有相互帮助。（3）在集体生活中，没有意识到维护班集体团结也是集体责任的一种，只看到同学的不足，没有做到理解对方、包容、欣赏对方。

活动

目标

1. 认知目标：知道责任包含的内容：个人责任与集体责任；成为一个负责任的人应具备的要素：做好分内事，互相帮助，包容他人等。

2. 情感目标：意识到肩负个人责任和集体责任的重要性和必要性。对个人负责就是对集体负责，对集体负责就是对个人负责；

3. 运用目标：让学生在生活中、学习中增强个人责任感，明确自身角色责任（医学生），做好自己分内事，学好医学知识，遵守纪律，同时学会互相帮助，互相包容。

教育

方法

讨论法、活动实践

第二部分 活动准备

准备内容

学生：准备活动用品：篮球5、书包5、水桶5、凳子5、抱枕5、矿泉水5、拐杖10。

老师：准备活动器材：（1）手机5台。（2）音箱、无线麦、黑板。（3）红色卡纸、眼罩10，口罩10，绳子若干条。

第三部分 实施过程

实施环节

师生活动

设计意图

时间

一、导入-热身活动

1.约定活动纪律：

（1）活动期间请大家放下所有的压力，感受当下，享受此时此地团体活动给你带来的最真实的感受； 

（2）希望大家听从指令：

（3）希望大家认真聆听他人发言，积极分享自己的感悟； 

以上规则，大家能做到吗？

2.众里寻他：同学们觉得在我们班级里面谁是一个负责任的人呢？请把你手中的红牌子（标有名字）交到她/他手上。

3.思考：为什么你选择了她/他呢？你觉得负责任的人具有什没什么样的特点？如果你跟他一起共事，你会感到踏实吗?如果班级没有了他或他们，你觉得会怎么样？被选择的同学，你有什么感受呢? 没有被选择的同学，你有什么感受呢？

1. 破冰热身，让同学们动起来，放松参与其中。

2. 了解同学们对于负责的看法，负责的同学具有什么样的品质，负责任的同学是具有魅力的。（了解现有认知）

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二、活动开展（肩负起个人责任-做好份内事）

1.分队：男生一队（16人），女生一队伍（23人）。

避免出现男女生同组肢体接触尴尬而无法投入游戏中。

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2.游戏：梦想长城永不倒

（1）规则：围成同心圆，每位同学将自己的手放在前面的同学肩上；接着每位同学慢慢坐在后面的同学的大腿上。男生先来尝试坚持20s。女生升级，稳定后把手分举起来。

（2）思考：①游戏过程中，你需要怎么做？②要想筑城成功，每个同学应该要做到什么才能把内耗降低？③如果长城中有人没有按照要求会怎样？他的一言一行会影响整个团队吗？④越多同学能按照游戏规则，肩负起自己的责任，你们会发现团队会怎么样？

（3）游戏开始：老师计时。

（4）分享感受。

让同学们体会和感受责任对集体的重要性。一个优秀班集体的形成如同筑一条稳固的长城。每个同学扮演着一块砖，在建筑长城的时候，首先需要明确个人的职责，扛起自己的责任，做好分内事情，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。这样才能提升整个集体的力量。如果一开始没有担起自己的责任，对自身不负责，也就对集体不负责，最终也会走向失败。

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三、

活

动

开

展

（肩

负

起

集

体

责

任

-

互

相

帮

助、

互

相

包

容）

1.提问：我们每个人都希望在一个团结、有希望的集体中生活、学习。集体也是靠每一个同学撑起来的。在刚刚筑长城中，大家应该也感受到只做好份内事，其实还远远不够。那究竟还有哪些责任呢？我们通过下面的游戏来更深刻体会一下吧！

让学生去思考要成为一个负责任的人，要想在一个团结的集体中生活学习，不仅只有肩负个人责任（做好自己的份内事），还需要肩负其他责任。

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2.游戏：风雨同行

（1）规则：

①分成5组，平均8人一组，其中1人做监督员。剩余7人中规定角色并按照要求自行分配有:

2个“盲人”（戴眼罩）

1个“哑巴”（不可以说话）

1个“瘸脚人”（拄拐杖走）

1个“无脚人”（捆绑双腿，腿不能碰地）

2个“无手人”（捆绑双手，手不能用）

②主持人（老师）把他们带到起点，让小组成员把所有的物品（5篮球、5书包、5水桶、5凳子、5抱枕、5矿泉水）所有人，一次性搬运到终点，以用时最少为胜。

（2）思考：①每个角色面临什么困难？②每一个角色都有限制，小组如何去分配完成任务？③面对困难，帮助者与被助者的感受？

（3）游戏开始：老师计时（角色分配、扮演、合作搬运）

（4）分享感受。

让学生明白集体是靠每一个人撑起来的。生活和学习在集体中，除了要肩负自身责任外，还要肩负起集体责任。同学之间要相互帮助与照顾，帮助别人和接受帮助同样是快乐的事情。同时，每个人都有不完美、不健全的一面。作为团队的一员，我们要接纳他人的短处，看到他人的长处，取长补短。利用彼此的优势合作，帮助别人成长才会彼此成长。

四、总结

1.老师提问、总结和升华：

（1）提问：不知不觉，我们已经来到活动的尾声，在今天的活动中，大家收获了什么呢？

（2）总结：众里寻他：负责任的同学是受集体和同伴的欢迎的；梦想长城：做好份内事，每个人积极担起个人责任对于集体来说至关重要。风雨同行：对集体负责，相互帮助、相互弥补、相互配合，克服困难，风雨兼程。

（3）升华：

①中国志愿军在长津湖战役中扭转局势

②中国政党在疫情中负起大国责任，让我们生产生活秩序恢复、社会和谐稳定。

其实，国家的命运与我们的命运是紧密相连的。如果人人都能做到对自己负责，对集体负责，我们的社会才能稳定和谐。

体验活动后，让学生有所思考，同时把思政爱国教育和责任教育的结合，让学生明白国家的命运与我们的命运是紧密相连的，如果人人都能做到对自己负责，对集体负责，我们的社会才能稳定和谐。

正如班集体建设一样，如果每一个同学能对自己负责，对机体负责，班级才能稳定、团结、优秀。

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课后

延伸

1.定期组织班级吐槽大会，展示：（1）展示班级存在哪些不负责任的表现？（2）自查自纠，再共同解决。

2.结合实习前培训，开展“我是一名实习医学生，我应该要做到。。。”演讲活动。

3.结合当下时事热点，展开相关责任主题的谈论，让责任意识更加深入人心。